Úspěšnost školy nebo firmy není náhoda a nelze ji dosáhnout během krátké doby. Úspěšnost ovlivňuje mnoho faktorů, z nichž některé jsou ryze individuální a záleží na místních podmínkách, některé můžeme považovat za obecně platné.Naše škola je úspěšná a dosahuje ve srovnávacím testování nadprůměrných výsledků. Vzhledem k tomu, že se jedná o dlouhodobou úspěšnost, není to určitě jen náhoda a není to příznivým složením žáků a jejich rodičů.

Povinné sebehodnocení školy je možná jeden ze způsobů zjištění stavu, příčin a důsledků, ale stále je to jen z našeho pohledu velmi subjektivní hodnocení, byť někdy podložené objektivním zjištěním.

Zkusme se na úspěšnost a výsledky nezávislého a dlouhodobého srovnávacího testování na výstupu z naší školy podívat trochu jinak. Bereme výstupní testování jako něco, co nás posune dál a ne jako nástroj kontroly. Chlubili bychom se, kdybychom byli neúspěšní? Asi ne, ale rozhodně bychom udělali maximum pro zlepšení.

Co odlišuje dobrou školu od špatné? Jsou to učitelé? Žáci? To nestačí. A proč jsou menší vesnické školy úspěšnější než velké městské? A proč je úspěšná zrovna naše škola. Pokusili jsme se shrnout několik následujících faktorů, které mají největší vliv na úspěšnost naší školy.

 

Rozklad vlivů na úspěšnost školy

 

Naše škola působí na žáka až 9 let – vzděláváme a vychováváme děti od 3 do 12 let, často až 10 hodin denně.

 

Důkazy:

 

•    Dlouhodobé nezávislé srovnávací výstupní testování – nadprůměrné výsledky

•    Úspěšnost našich žáků v dalším studiu, v životě – nikdy dříve nebylo v obci tolik vysokoškoláků.

•    Spokojenost rodičů, žáků i zaměstnanců.

• •   Pozitivní zpětná vazba ze spádové školy.